Unterrichtsgestaltung zwischen Offenheit und Geschlossenheit - Gründe für eine Öffnung von Unterricht, eine Betrachtung seiner Effektivität, seiner Verbreitung und Ansätze für eine Einführung offener Unterrichtsformen

Book Informations

• Released: 2007
• Pages: 36
• Language: de
• ISBN-10:3638685012
• ISBN-13:9783638685016

Beschreibung

Zwischenprufungsarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitat Potsdam (Institut fur Padagogik), 20 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Ausfuhrliche Arbeit zur Begrundung 'Offenen Unterrichts'., Abstract: Das Schlagwort ist heute nicht mehr neu, doch es weckt noch immer Hoffnungen. Ziel dieser Arbeit soll es zuerst sein, das Schlagwort Offener Unterricht' als Begriff zu fassen, seine Wurzeln zu suchen, seine Entwicklung zu betrachten und seine heutige Bedeutung zu klaren. In einem nachsten Schritt soll dann nach den Grunden fur die Hoffnung, im Offenen Unterricht eine Alternative zu traditionellen Unterrichtsformen gefunden zu haben, gefragt werden. Dazu werden Begrundungen fur eine Offnung des Unterrichts aus unterschiedlichen Disziplinen betrachtet und auch auf die Kritik an der geforderten Offnung wird eingegangen werden. Da sich kritische Stimmen oftmals auf die scheinbar mangelnde Effektivitat des Offenen Unterrichts berufen, soll mit Hilfe von empirischen Untersuchungen geklart werden, ob dies bestatigt werden kann oder ob offene Unterrichtsformen vielleicht Vorteile gegenuber geschlosseneren Unterrichtsformen besitzen. Nachdem sich Ramseger schon Mitte der 1970er Jahre die Frage gestellt hat, ob man im Offenen Unterricht ein Patentrezept fur guten Unterricht gefunden hat, ist nicht nur seine Qualitat von Belang, sondern nach beinahe 30 Jahren auch die Verbreitung dieser Unterrichtsform. Konnte der Offene Unterricht einen Siegeszug durch die deutschen Klassenzimmer vornehmen und den Schulalltag revolutionieren oder blieb es bei der Theorie und in der Praxis wird unterrichtet wie eh und je? Auch hier wird nach Begrundungen gesucht. Abschliessend werden dann mit der Freiarbeit und dem Stationenlernen zwei Formen Offenen Unterrichts exemplarisch dargestellt und es wird versucht, mit ihnen zu zeigen, wie die Offnung von Unterricht durchgefuhrt werden kan (Source: Google Boooks API)