Das Hörbuch und seine Verwendung im Literaturunterricht der Grundschule

Description

Masterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg (Institut fur Germanistik), Veranstaltung: -, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Masterarbeit wird sowohl die eng miteinander verbundene Tradition von Literatur und Tontragern als auch die geschichtliche Entwicklung von Hormedien aufgezeigt. Im zweiten Schritt werden Ansatze zum Fullen einer aktuellen Forschungslucke entwickelt, indem dargestellt wird, wie die noch nie dagewesene Vielfalt, Mobilitat und Verbreitung heutiger Hormedien fur den Literaturunterricht in der Grundschule forderlich genutzt werden kann. Aus der Einleitung: [...] Um eine Antwort auf die Fragen zu erhalten, warum und wie Horbucher im Literaturunterricht der Grundschule besonders forderlich eingesetzt werden konnen, wird zuerst die geschichtliche Entwicklung von Hormedien kurz dargestellt (Kapitel 2), woraufhin diese in Kapitel 3 einzeln definiert werden. In Kapitel 4 erfolgt die Begrundung der Verwendung von Horbuchern in der Grundschule aus drei Perspektiven: dem bestehenden Nutzungsverhalten der Kinder im Grundschulalter, dem Mangel an Verwendung von Horbuchern in der Grundschule und dem didaktischen Potenzial von Horbuchern im Literaturunterricht. Dem letzten Punkt dient das Literarische Lernen nach Spinner als theoretische Grundlage, auf die das Horbuch und seine Verwendungsmoglichkeiten bezogen werden. Darauf folgen zwei Unterrichtsvorschlage, in denen aufgezeigt wird, wie das didaktische Potenzial von Horbuchern im Literaturunterricht der Grundschule zum Tragen kommen kann. (Description from external book data)

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